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重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修是和重(zhòng)生一同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需求(qiú)跟重生一同(tóng)考(kǎo)试。大学考(kǎo)试某一(yī)门(mén)课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多数高校(xiào)都采纳这样(yàng)的(de)战略：当(dāng)一(yī)位(wèi)同(tóng)学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期(qī)间把不(bù)及格的科目(mù)补(bǔ)考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也可(kě)称为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一(yī)个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作田井读什么字，畊和耕的区别介词，古代通於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物(wù)等，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在(zài)被迫句中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的目标(biāo)。

大学(xué)生(shēng)挂(guà)科(kē)重修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科(kē)了，需求补(bǔ)考，补(bǔ)考(kǎo)没(méi)过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流承(chéng)认：必定要让教(jiào田井读什么字，畊和耕的区别)师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在他(tā)那里重(zhòng)修，如果(guǒ)有(yǒu)重(zhòng)修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明自己为什么会重修(xiū)，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师问候(hòu)重(zhòng)修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平(píng)常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反而(ér)更简单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学(xué)生慕课，会对(duì)你(nǐ)的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定(dìng)是要比他(tā)人多尽力(lì)一些(xiē)的，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

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